Jagage parandusstrateegiaid valikute abil, Leidke terapeut

Töötajate kaasamine pidevasse täiustamisse aitab teil kiiremini positiivseid tulemusi saavutada. Õigus otsus on selline otsus, et organisatsiooni eesmärgid võimalikult palju. Töökoha korraldamisel muutuvad protsessikaod selgemaks: pooleliolevate tööde liig ja ebavajalikud lisatoimingud.

Pidage meeles, et ka teie vanemad on tunnetega inimesed. Vanemate jaoks:Mitu korda olete kuulnud, et lapsed ütlevad, et keegi neist aru ei saa? Noh, see võib osaliselt olla tingitud asjaolust, et täiskasvanud ei tee oma tunnete kinnitamiseks alati head tööd.

Valideerides oma lapse tundeid, teatate talle, et soovite neist aru saada ja olete nende jaoks ükskõik, kuidas nad tunnevad. Võtke vastutus ja paluge vabandust. Vastutuse võtmine ja oma rolli eest olukorras või konfliktis vabandamine võib olukorra deeskaleerimiseni minna. Lastele:Tavaliselt tahavad vanemad lihtsalt kuulda, et teate, mida tegite valesti, et võtate vastutuse oma valiku eest ja olete õppinud käitumist mitte kordama.

Mida kiiremini saate oma kirjatüki omandada, seda kiiremini lõpeb konflikt. Vanemate jaoks:Lapsed usuvad, et vanemad ei vabanda ega näe, kuidas nad saaksid ka halbu valikuid teha. Lastel võib olla võimas kuulda, kuidas vanem vabandab ja oma vigade eest vastutab.

Samuti modelleerite oma lastele selle oskuse olulisust. Kasutage Gottmani strateegiaid, mille eesmärk on peatada tegevus. Gottmanil on mõned suurepärased strateegiad konfliktide peatamiseks enne, kui keegi üleujutatakse või asjad liiga kaugele paisuvad.

Ehkki vanematel on oluline oskus neid oskusi algatada ja modelleerida, saavad lapsed õppida ka ära tundma, kui nad üle jõu käivad, ja paluma puhkust. Pidage meeles, et need pole strateegiad konfliktide vältimiseks, vaid võimaldavad igal inimesel rahuneda ja vestlust paremast ja rahulikumast kohast uuesti vaadata. Gottman toob Jagage parandusstrateegiaid valikute abil näited lk : 'Teeme pausi.

Kui teil on kahtlusi, pöörduge terapeudi poole. Proovige näha asju teise inimese vaatenurgast. Koos kinnitamisega aitab end teise inimese kingadesse sättida ja konflikti tema vaatenurgast näha, kui lahkarvamused jõuavad tervisliku lahenduseni.

Lastele:Ehkki mõnikord võib tunduda, et vanemad on ebaõiglased, tulenevad enamasti nende reeglid, tagajärjed ja piirid armastuse ja kaitse kohast. Näiteks kui vaidlete liikumiskeelu ajal, võib olla kasulik panna end nende kingadesse ja mõista, et nad ei määra liikumiskeeldu ainult selleks, et teid vihastada, vaid pigem turvalisuse tagamiseks.

Olen selle eest Jagage parandusstrateegiaid valikute abil. Siiski tunnen, et olen vanuses, kus hilisem liikumiskeeld sobib. Vanemate jaoks:Jällegi tunnevad lapsed end valesti mõistetuna. Siiski, kui võtate hetke, et nende käitumist ümber kujundada ja end jalga panna, võite leida, et see uus arusaam aitab teil mõlemal positiivse lahenduseni jõuda. Näiteks kui vaidlete telefoni kasutamise üle, võite ära tunda, kui oluline on nende elus eakaaslaste ühendus. Mõistan, et teie kasutamise piiramine paneb teid muretsema, et jääte olulistest asjadest ilma.

Siiski tunneme kindlalt, et Trading Barbell strateegia lülitatakse välja kell Võib-olla saame rohkem pingutada, et teid pärast kooli või nädalavahetustel sõpradega kokku saada.

Võite ka küsida teiselt inimeselt, mida ta vajab st. Me vaatame patsiente, kes on välimuselt eemaletõukavad, kohutavad oma "ebanormaalse" väljanägemise pärast, ja nagu loomulikult, usume, et jah, see - aga kus nad veel võiksid olla, kui mitte selles koletises isolatsiooniosakonnas?

Me näeme kehasid, mis tunduvad olevat elusad, kuidagi bioloogiliselt toimivad, kuid millel on kõik inimkonna märgid. Inimeste sarnasuse nõrkade märkide järgi tunneme neis portreedes ära need, kes ehk vääriksid teistmoodi eksistentsi Noh, teate Noh, kus Ja nii, filmi tulemusi jälgides ja film süstemaatiliselt, rindadest kinni haarates, tirib meid selle kohutava ülestunnistuse teed mööda, saate aru: neist inimestest tehti inimesed, kelleks me näeme.

Nad ei sündinud nii, loodus ei loonud neid nii ja Jumal ei mõelnud neid üldse nii. Inimese käsi ja tahe muutsid nad selliseks.

Psühhiaatriateenused on läbi imbunud ühe inimese allutamise maaniast. Nii peen ja tavapärane vaimne moodustis on alati kirjelduse kategooria. Psüühika on see, mida nad ütlesid. Kogu psühhiaatria häbimärgistamine ei tulene karmi meditsiinilise sekkumise ohust ega isegi mitte selle karistusliku mineviku episoodidest, vaid sellest, et igasugune psühhiaatriline diagnoos on üldiselt kirjandus.

  • Sotsiaalkaitse ja tagatised.
  • Bull Flag Trade strateegia
  • Mehed ja avaliku organisatsiooni "Autismi probleemide keskus" koordinaator Yana Zolotovitskaya.
  • Vormide ja ebaõnnestumisrežiimi ja efekti analüüsi - FMEA-metoodika vormide ja tagajärgede analüüs, mida tuntakse ka kui "riskianalüüsi", kasutatakse põhjuste, tõenäoliste tagajärgede süsteemse avastamise ennetavaid meetmeid.
  • Esimesed märgid Alzheimeri tõvest või lihtsalt unustusest? - Diagnostika May
  • Juhendid Mitmed Windowi kautajad on meie poole pöördunud küimutega pärat eda, kui nende HP ülearvuti enam midagi ei prindi.
  • Tühikäimise kool. Posts tagged "Ekaterina Men" Mida sa tegid

Välimus pöördub muidugi meditsiiniriiuli paksude mahtude poole, kuid ka need köited on täidetud ainult privaatsete vaadetega. Hirm sattuda tundmatu, tingimusliku optika fookusesse ja olla moonutatud, sellest koosnebki üldjuhul kellegi psühhiaatria eelne kaitsev Wells Fargo valikud. Võitlus inimese eest, kelle nõrkus avaldub peamiselt aktsepteeritud sotsiaalsete koodide mis kindlasti ja kohe viitab psühhiaatria valdkonnale kui kliinilisele sektsioonile halvas juhtimises, on alati tahtete kokkupõrge.

Filmis Arkus satub Anton sellise kokkupõrke epitsentrisse. Testamendi kandja, kes mõistab "hinge" mitte sotsiaalselt normatiivse kategooriana - tõlkes elanikkonna hinge, vaid ainulaadse jumaliku jäljendina - on vastu psühhiaatrilise kaanoni eraldatud valitsusvoodile. Filmis valitseb see kõrge tahe.

Kuid elus on ta tavaliselt madalam. Tema enda jaoks on inimese tahe - nii kõrges registris - asotsiaalne. Nii et see on patoloogiline. Tegelikult jõuab Arkus selle järelduseni: "Ma ise olen Anton," mõistes, et ainus juhus määras talle teistsuguse koha. Arkuse filmis on pealiskaudse vaatleja jaoks veel üks lõks. Lõks on isegi salakavalam kui neuropsühhiaatrilise internaadi ja psühhiaatriahaiglate töötajad. Enamikus aruteludes, mida olen kohanud ja üles märkinud, tajutakse kogu Antoni külast Svetlana-nimelises külas viibimise valgust akna valgusena kui lootustandvat hetke sekelduste reas.

Pärast näonägemisega psühhiaatrite iseloomulikku ametialast poliitilist korrektsust, teatades autistlikule emale, et autism on fiktsioon; pärast "edasijõudnutest" internaatkooli jälitatud tädi, tõstatades küsimuse Antoni "praktilisest väärtusest"; pärast onkoloogiahaigla tehasekava, kuhu Antoni ema Renata sattus, ilmub külakogukond oma pagaritöökodade, viltimismasinate ja lüpsilaudadega rahva tervise tugipunktina. Siin see Jagage parandusstrateegiaid valikute abil, puhaste kätega loodud maailm!

Valguskiir, lootuse saar, tükk äärelinna humanismi. Arkus ise juba armastab seda paika, usub sellesse ja näeb selles väljapääsu.

Kuid kaamera paljastab ka enda tahte - see sunnib Lyubat tõtt rääkima. Niipea kui saame lootusetu lonksu pärast piinatud lootusetuse põuda, leiame end koletu pettumuse ees.

Jagage parandusstrateegiaid valikute abil

Svetlana armsad, lahked ja helded kogukonna misjonärid tõrjuvad Antoni järjekindlalt tema ainsast napilt omandatud võimalusest. Ja meie, Svetlana küla joont jälgides, näime ka seda sügist jälgivat.

Tänu aastase Platoni ema Catherine'i ja tema kaastöötajate jõupingutustele neli aastat tagasi käivitati Moskva koolis nr tervete ja eriliste laste ühise hariduse projekt. Teie töö autismiprobleemide keskuse loomisel algas teie enda vajadusest pojale kvalifitseeritud abi järele.

Halvim valik, mida vanem peab selles olukorras tegema, ei ole valik hea ja kurja vahel. Kõige raskem on valida hea ja hea vahel. Ühe puudutusega pole raske ühe eelneva suurnäo kavatsusi kokku lugeda, kuid abikäe ulatanud inimeses on reeturit ära tunda talumatult raskem. Nii autistliku ema kiri kui ka kogu Svetlana küla rida filmis räägivad meile, kui õudne on see, kui nad oma omadest loobuvad.

Näeme, kuidas Anton, kes ei lange antroposoofilise Jagage parandusstrateegiaid valikute abil formaadi taskusse, kogub Svetlana vabatahtlikesse, juhendajatesse ja juhendajatesse ärritust.

Tundub rabav, et kuus kuud koos elanud autistiga ei sundinud ühtegi kogukonna alalist koolitajat püüdma ära tunda vähemalt kõige elementaarsemaid autistlikke koode. Jättes Antoni ühe vabatahtliku Davidi hoole alla, otsustas iga kohalik elanik, et ta on ära ostnud vajaduse vähemalt Antonist midagi mõista. Keegi neist ei leidnud stereotüübi ületamiseks ressurssi. See on arusaamatuste programm.

Individuaalse väärtusega tühjade deklaratsioonide programm. Hoolduse rüvetamise programm. Vastutustundetu lootustega kauplemise programm. Et privaatne taastusravikeskus "lillede ja jänkudega" ei ole alternatiiv PNI-le, nagu tahaks ette kujutada, vaid liha näonägemisega psühhiaatria lihast, millel pole autismi diagnoosi, kuid millel on alati pill.

Mehed ja avaliku organisatsiooni "Autismi probleemide keskus" koordinaator Yana Zolotovitskaya. Tavaliste laste kooskasvatus neuroloogiliste puuetega või ka puuetega lastega? Marina Azimova: Riikides peetakse koole nüüd kaasavaks ainult siis, kui vaimse puudega lapsed sinna astuvad. See on kas vaimne alaareng või autismispektri häired, mis on uskumatult laialt levinud ja hõlmavad näiteks Kuidas kaubelda indeksi suureparaste variatsioonidega käitumist.

Puudeid USA-s ei peeta üldjuhul teiste lastega õppimise piiranguks. See tähendab, et kui ajuhalvatusega lapsed lähevad kooli, lülisamba lapsed, kellel on selgroovigastused, mis põhjustavad ühe või mitme jäseme halvatuse - umbes "Lenta.

Ameerika Ühendriikide kontekstis on kaasava hariduse kontseptsioon aktiivselt üle võetud, uuritud ja juurutatud umbes viimase 15 aasta jooksul. Enne seda olid koolides klassid, mida nimetati kaasavaks, kuid tegelikult tulid vaimupuudega lapsed sinna, istusid kõigi kuue tunni tagaküljele ja maalisid.

Minu teada hakkas Itaalia seda küsimust tõsiselt arutama juba Kõik saavad rääkida. Nad on osariikides rääkinud 50ndatest alates, kuid see ei tähenda, et keegi midagi oleks teinud. Miks läks arutelu alguse ja konkreetsete meetmete Binaarvoimaluse kauplemine 2021 vahel nii kaua aega? Fakt on see, et keegi ei kujutanud ette, kuidas seda tehti.

Ja siis puudus hea tõestatud metoodika autistide õpetamiseks põhimõtteliselt. Nende kohta oli teada ainult üks asi: nad ei saa teistega koos õppida, nii et nad peavad olema lahus. Keegi ei oleks osanud ette kujutada mudelit, mis võimaldaks tüüpilistele lastele probleemideta ühisõpet ja ilma et puuetega lapsed jääksid kuhugi tagaaeda, klassis füüsiliselt viibima, kuid tegelikult oleksid nad seal mööblina.

Näiteks Venemaal ei kujuta keegi ette ka normaalset kaasavat mudelit. Kas sellist mudelit üldse on? Ameerika Ühendriikides on üha enam mudelit, mis tegelikult töötab. Nüüd, kui mitte pool, siis vähemalt 45 protsendil kõigist erikoolidest on täisõppega programmid. See näeb välja selline: lapsed, kellel on suured arengulüngad, paigutatakse eraldi ruumi, jagatuna väikesteks kabinettideks, kus nad saavad juhendajaga üks-ühele individuaalse hariduse.

Kõigi nende laste programmid luuakse individuaalselt, tuginedes õppeaasta alguses korraldatud testile. Seda teevad selliste spetsiaalsete ruumide õpetajad koos juhendajatega. Nende individuaalsete õppekavade loomisel määrab testimine või proovimine, kas konkreetne laps võib olla tüüpiliste lastega ühises ruumis. Viime lapse klassi ja saame näiteks teada, et ilma väsimuse, Jagage parandusstrateegiaid valikute abil, nutu ja pahameeleta suudab ta tunnis vastu pidada umbes 10 minutit.

Ja alustame sellest, et viime ta iga päev 10 minutiks üldklassi. Kui näeme edusamme, pikendame järk-järgult tema ülejäänud lastega viibimise aega.

Neuroos pärast sünnitusravi. Neurasthenia pärast sünnitust

Kui autistlik laps on näiteks joonistamisoskus, kuid kõigis teistes valdkondades nõrk, siis viime ta üldklassi ainult joonistamistundideks. Ja nii edasi. Tuleb välja, et vaimse puudega lapsed ei suhtle tavaliste lastega üldse, sest nad veedavad suurema osa ajast koolis oma spetsiaalses toas? Nad lähevad puhkepausile, nad lähevad lõunale, nad lähevad kehalisse kasvatusse, käivad kogu kooli hõlmavatel üritustel, võtavad osa puhkustest - ehkki mitte samas ulatuses kui tavalised lapsed.

Pealegi on neil tüüpiliste laste hulgast partnerid, kellega nad koos maha istuvad. Õnneks on Ameerika ühiskond selles mõttes suurepäraselt haritud. Ta on harjunud tõsiasjaga, et iga inimene, ükskõik millise füüsilise või vaimse erinevusega, on osa ühiskonnast. Paljud Venemaa puuetega laste vanemad kardavad, et tavakoolide lapsed võivad hakata neid Jagage parandusstrateegiaid valikute abil.

Nüüd pole Ameerikas kiusamist isegi lähedal. See on tingitud asjaolust, et ebatavalised lapsed on juba pikka aega olnud osa tüüpiliste laste tegelikkusest.

Pealegi on vaimse puudega lapsed teatud määral neurotüüpsete laste sotsiaalsete humanistlike terapeutidena neuroloogilise puudega lapsed - u. Väga kiiresti hakkavad lapsed ise autisteid jälgima, et nad järgiksid kõiki juhiseid ja nii edasi, pööraksid juhendajate tähelepanu, kui midagi on valesti.

Nüüd räägivad ametnikud üha enam kaasava hariduse juurutamisest Venemaal. Kuidas saaksime ületada meie kodanike tagasilükkamise barjääri? Ühiskond tuleb moodustada. Terve aprillikuu, autismiteadlikkuse kuu, edastab Ameerika Ühendriigid seda haigust kajastavaid saateid. Pealegi on kõigis koolides nn erinevuste päevad - päevad, mil õpilastele öeldakse, millised erinevused võivad inimeste vahel olla.

See võib olla erinevused rassis, erinevused kultuuris, haiguste erinevused, erinev käitumine. Kas USA-s on vanematega tööd? Õige haridusprogrammi läbiviimisel nad ei kannata. Peame looma kaasavad klassid ja alustama laste koolitamist koolis, kus nad on loodud. Ja koolitage nende laste vanemaid. Mida tuleks teha, kui lastel on märke agressioonist? Sellisel juhul tuleb agressorit karistada. Ja kui agressioon tuleb vanematelt? Kui vanemad on seda teinud, peaks neile pakkuma võimalust valida mõni muu kool.

Kuid kas see ei rikuks nende laste õigust haridusele? Ei midagi sellist. Kas nad üritavad rikkuda selle autisti õigust haridusele? Miks on tüüpilise lapse õigused olulisemad kui autisti õigused? Näidake mulle seaduses sellist joont ja siis arutame seda küsimust.

Haiguse arenguga muutuvad kõik sümptomid selgemaks. Sageli täiendavad neid kõneprobleemid, füüsilise jõu vähenemine, naha tundlikkuse vähenemine, intelligentsuse halvenemine, kuseteede ja väljaheidete pidamatus. Patsient võib istuda näoga, mis ei väljenda mingeid emotsioone ja ei tunne teiste vastu huvi, isegi kui keegi talle helistab. Enamasti piirdub skleroos lihtsa mäluhäirega koos väsimuse ja aeg-ajalt tekkiva peapööritusega. Mõni ei pea seda isegi tähtsaks, mõtlemata arsti külastamisele.

Neurotüüpsete laste vanemad ütlevad sageli, et autismi lisamine klassi võib alandada nende üldist haridustaset, kuna nad õpivad materjali erinevalt kui tavalised lapsed. Mida saate selle vastu olla? Yana Zolotovitskaja:Teine küsimus on see, et Venemaal pole kellelgi selliseid pedagoogilisi tehnoloogiaid, mis vastaksid autisti vajadustele, ilma et neurotüüpsete laste haridustase langetataks.

Nii et vanematel on hirmude jaoks maapinda. Vanemate ja lastega on see enam-vähem selge. Ja kust saada õpetajaid, kes suudavad asjatundlikult töötada psüühiliste omadustega lastega? Yana Zolotovitskaja:Vaja on pedagoogilise lähenemisviisi ülevaatamist.

Meil on palju haridusasutusi, kes koolitavad parandusõppeasutustes töötamiseks eriõpetajaid, koolitavad psühholooge-defektolooge. Kodumaist defektoloogiat eile ei tekkinud, see on välja töötanud piisava hulga hästitoimivaid tehnikaid, mis suudavad arvesse võtta lapse individuaalseid omadusi. Piisab lihtsalt selle hariduse muutmisest ja esiteks õpetajatele autismi õpetamisest. Sest nüüd ei räägita neile sellest - võib-olla on loengut, kus nad räägivad sellest haigusest üldiselt.

Selline teadmatus tekitab tohutu hulga müüte ja stereotüüpe, mis ei vasta tegelikkusele. Näiteks, et kõik autistid istuvad nurgas ja kõiguvad, et neile ei meeldi, kui neid puudutatakse, ärge vaadake silma.

Kuid autistid on väga erinevad. On vaja kehtestada mingisugune haridusnorm, mis valmistab ette autismi erialaõpetajaid. Midagi ei pea isegi uuesti leiutama, piisab sellest, kui võtta kasutusele juba pikka aega välismaal töötanud meetodid. Lisaks on mõistete "kaasamine" ja "integreerimine" selge erinevus ja me ajame need kaks mõistet sageli segi - sellest ka neurotüüpsete laste vanemate paljud hirmud.

Integratsioon on protsess, kus puuetega inimene on iga hinna eest normis. See põhineb asjaolul, et negatiivsed mõjud on välja lülitatud ja ületatud. Kaasamine on täpselt vastupidine mõiste. See muudab ühiskonda ja keskkonda nii, et puudega inimene saaks end vabalt tunda. Lihtne näide: kuulus piloot Meresiev, kes kaotas jalad ja kes koos Kadotšnikoviga imetabases filmis avalikkuse kohusetult ja naeratades tantsis proteesides ning siis valuga halli näoga kastis ta üksi oma kände.

Ühiskond avaldab austust tema kangelaslikkusele selle eest, et ta suutis proteesidega lennukile minna. Niisiis, kaasamine on sellise lennuki loomine, kus piloot saaks lennata ilma proteesideta. Ülejäänud on integratsioon. Seega, kui valime lapsed tavaliste lastega ühisõppesse, ei ole see kaasamine, vaid integratsioon. Ja kui me ütleme, et koolis ei tohiks autistlik laps neurotüüpsete lastega sekkuda, peaks istuma ja mitte jonnima, peaks lugema - see on ka integratsioon ja sugugi mitte kaasamine.

Kas Venemaal on praegu spetsialiste, kes suudavad õpetada õpetajaid, juhte, psühholooge nendes tehnikates? Yana Zolotovitskaja:Peaaegu mitte kunagi. Katya mehed:Riigi poolt on tohutult palju deklaratsioone, näiteks pensionide suurendamine jne.

Ja lõpuks pole asi isegi selles, et tervete laste vanemad ütleksid, et nad on vastu. Fakt on see, et haigete vanemad ütlevad, et nad ei vii oma last tavalisse klassi, ilma juhendajateta jne, kes ei oska rääkida. Peate olema täielik hull, et äkki visata sinna laps, kes nõuab hoopis teistsugust lähenemist, nagu kutsikas jääauku. Milleks vaeva näha kaasava hariduse juurutamisega? On ka paranduskoole, kus autistidele õpetatakse midagi, sisendatakse teatud oskusi. Marina Azimova:Paranduskool ei ole võimeline last ühiskonnas ette valmistama.

Praegu töötan välja sellise kooli individuaalse kava tüdrukule. Nüüd on ta aastane ja teda on kogu elu õpetatud pulgakesi ja haake kirjutama. Ta tõesti ei saa pliiatsit käes hoida, kuid keegi pole teda õpetanud oma kingi paremale jalale panema. Mis on aastaselt olulisem: et ta saaks heegeldusi kirjutada või et saaks ise nina pühkida?

Ameerikas õpetatakse spetsiaalsetes klassides lastele kõiki neid oskusi, lisaks on nad keskkonnas, mis on tegelikkusele palju lähedasem kui erikool, ja nad õpivad ka sel viisil.

Kes algatas kaasava hariduse programmide väljatöötamise ja rakendamise Ameerika Ühendriikides? Esialgu olid algatajateks lapsevanemad, samuti lastearstid, sotsiaaltöötajad ja käitumispsühholoogid.

Mingil hetkel ületati nende nõudjate kriitiline mass ja valitsusasutustel ei Jagage parandusstrateegiaid valikute abil lihtsalt muud üle kui reageerida. Ja alles siis võeti parlamendis vastu asjakohased seadusandlikud dokumendid. Snezhana Mitina - Piirkondadevahelise heategevusliku avaliku organisatsiooni "Jahimehe sündroom" president.

See organisatsioon tegeleb väga haruldase geneetilise haiguse - mukopolüsahhharidoosi MPS - all kannatavate inimeste abistamisega.

Kõik algas sellest, et Snezhanal oli poeg Pavel Pasha sündis suurena kaaluga grammiterve butuzi, kasvas üles, puudutades oma vanemaid ja vanavanemaid. Kuni 2 aasta ja 9 kuu vanuseni tehti talle lihtne operatsioon - hernia eemaldati. Lapsel ilmnes narkoosile paradoksaalne reaktsioon. Operatsiooni teinud anestesioloog ütles, et peate minema geneetiku juurde ja välja selgitama selle reaktsiooni põhjused.

Varsti pandi diagnoos. Keegi ei teadnud, mida edasi teha. Keegi ütles, et "nende peres ei saa olla koletisi, see tähendab, et poiss pole nende sugulane".

Keegi nuttis, keegi ei uskunud, keegi oli veendunud, et kõige põhjus oli kuri silm, mis tähendab, et tungiv vajadus minna vanaemade juurde. Snezhana abikaasa oli alati Jagage parandusstrateegiaid valikute abil.

Kuid mul on raske kaks korda valu kogeda. Ta oli väga solvunud, Binaarsed valikud keelatakse ma märkasin: Jagage parandusstrateegiaid valikute abil allveelaeval, sukeldume täna ja kes ei varjanud, pole ma selles süüdi. Laboratooriumi juhataja ei suutnud oma naeru vaevalt tagasi hoida ja ütles siis, et esimest korda 20 tööaasta jooksul oli ta sellist asja kuulnud.

Ja ma sain stressist just niimoodi välja. Tegelikult lahkuvad mehed sagedamini siis, kui haigla sellest teada saab. Esimesed kolm aastat oli meie laps terve ja naljakas.

Jagage parandusstrateegiaid valikute abil

Mulle tundub, et teist tüüpi mukopolüsahharoosiga lastel on spetsiaalne programm, nii et esimesel kahel või kolmel eluaastal õnnestub neil oma vanematesse armuda, nii et vanemad peavad neid kõige südamlikumaks. Nad on tõesti kõige õrnemad, hellemad, erakordsed, isegi kui peres on näiteks viis last. Iga ema, kellel on sarnase diagnoosiga laps, kinnitab seda.

Kõigepealt paluti tal viia Paša välja üldisest lasteaiast, seejärel kuulmispuudega lastele mõeldud spetsiaalsest lasteaiast, sest Pasha oli täiesti kurt ja lasteaias töötasid nad ainult lastega, kellel olid kuulmisjäägid. Siis pigistati nad tööst välja: nad lõid sellised tingimused, et Snezhana oli sunnitud lahkuma.

Suhtlusringkond on täielikult muutunud. Mõnikord öeldakse meile: "Sa oled sekt. Usume, et seadused töötavad. Leiame, et inimesed peaksid üksteist aitama.

Tänapäeva maailmas on see ehk sektantlik vaade. Kui jah, siis üldiselt sobib see Jagage parandusstrateegiaid valikute abil üsna hästi. Snezhana ei tee tulevikuplaane: peate elama täna. Kuid ikkagi üritab ta tulevikku ja mitte nii kauget muuta. Nüüd unistab ta Venemaale ilmumisest seinamaalingud - puudega inimeste majutuskohad. Et ema saaks lapse sinna viia ja - minna juuksurisse, haiglasse, teha remonti ja nii edasi. Nagu lasteaed täiskasvanud lastele, ööpäevaringselt hooldatud.

Meie lastega pole alati võimalik külla minna või vanaema juurde minna. Iga vanaema ei saa õnnelikuks. Mõni vanaema ütleb: "Ära tule meie hoovi, naabrid näevad sind. Mul on vanem tütar, ta on aastane ja kaks imelist lapselast.

Siis kirjutas ta luulet ja ammutas jõudu pojalt. Millegipärast on meil kombeks selliseid lapsi varjata, nagu oleksid nad kuidagi koledad. See ei ole tõsi! Küsige mukopolüsahharoosiga lapse emalt, millised lapsed on kõige ilusamad, ta vastab - meie. Kui sa kedagi armastad, sillutab teid ümbritsev armastus teed.

Parandamiskatsete tähtsus vanemate ja laste konfliktides

Sa pead õppima armastama ja lubama endal seda teha. Ta teab väga hästi, mida vajavad inimesed, kellel see diagnoos on diagnoositud. Kõik algas 12 aastat tagasi, kui Olya sündis. Olya sündis luumurruga ja pärast sündi toimetati ta kohe esimesel päeval Filatovi haiglasse. Arstid soovitasid "kristallhaigust". Kolmandal päeval tuli geneetik ja kinnitas diagnoosi.

Elena Meshcheryakova ja tema tütar Olga. Foto: Anastasia Kulagina "Minult küsiti, kas loobun lapsest," meenutab Elena. Kuid see on ikkagi väga keeruline küsimus. Kui teilt seda küsitakse, mõistate, kui tõsine olukord tegelikult on. Teda kuuldes nutsin. Kuid loomulikult vastas naine, et ma ei jäta seda, et see on minu laps, hoolimata sellest, kui raske tema seisund oli.

MEN: Ameerika presidendivalimised. Andke mulle jumala eest andeks, et ma lubaksin tal tema kohta öelda. Kui kaks väga eksootilist tegelast võitlesid omavahel. Sellegipoolest peab Clintonil nagu alati olema valimiste-eelne kava, programm ja nii edasi, seal on selles mõttes tõsine.

Nii oli tema valimisprogrammis eraldi plaan. On selge, et kõik, mis on seotud tervishoiu, igasuguste haigustega, on eraldi, kuid autismi jaoks oli eraldi plaan.

Jagage parandusstrateegiaid valikute abil sama onkoloogiat eraldi välja ei toodud. St isegi nii keerulised asjad, kui nii võib öelda. Ja autismi plaan oli olemas. Kuna see on tohutu sotsiaalne probleem, on see tohutu koormus ja koormus eelarvele.

Blogiteraapia, teraapia, teraapiablogi, blogiteraapia, teraapia, .. - Goodtherapy Ajaveeb

Nende kulude optimeerimine on väga oluline. Nende laste kasv pole kahjuks veel peatunud. Vastavalt sellele, kui neid asju ei kavandata, siis elame kogu aeg keskkonnas, kus sellised avaldused on muu hulgas võimalikud.

Mul on nüüd natuke piinlik seda sõnastada, kuid ma ei tea, kuidas seda teisiti teha. Puudub illusioon, kahtlus, et haiguse mood on olemas, ja kas see on autismi korral ka võimalik?

Sest näiteks ka viimase paarikümne aasta popkultuuris on tähelepanupuuduse kohta palju satiiri ja huumorit. Ka selle kohta on nalja. Ei, ma ei julgusta kedagi autismi teemal nalja tegema. Kuid see on kaalutlus, et haigus on muutunud moes. MEN: Ei, kuulge, võite autismi üle nalja visata. Tegelikult on seal tõesti palju naljakat ja rõõmsat. Ja nad pakuvad meile kogu oma veidruses üsna suurt hulka igasuguseid naljakaid asju. Nad on lihtsalt inimesed. Samuti ei ole vaja seda tajuda üksnes globaalse tragöödiana.

See on lihtsalt eriline elukvaliteet. MEN: Haiguste mood Ma isegi ei tea, kuidas seda öelda. Ma ei usu, et kellelgi, kellel on tõesti autism, on see moest kinnipidamise tõttu Muidugi, keegi, kellel on see probleem perekonnas, oleks üllatunud, et sellel võib olla mingi mood äri. Autism on ikkagi mingi metafoor, mis Jagage parandusstrateegiaid valikute abil mitte rangelt meditsiinilise termini kasutamise valdkonda.

Tõenäoliselt võime kedagi nimetada autistiks, viitamata diagnoosile. Kui selle moe taga on, nagu te ütlete, jumala eest mingi pingutus, avalikkuse tähelepanu, siis olgu see mood. Kuid öelda, et moe põhjal hakkasime selliseid lapsi rohkem saama, see on Me räägime autismist kõigist võimalikest külgedest. Tahaksin küsida teie keskuse kohta ja seda ka avalikkusele selgitada. Olete registreeritud avaliku organisatsioonina. MEN: Muidugi. Oleme seda olnud palju aastaid.

Aasta pikkuse autismi praeguse arengu skaalal. Ma arvan, et selline organisatsioon, mis hakkas toetama uut paradigmat, kuna autismis on palju asju muutunud, on see diagnoos, mis on palju muutunud pärast seda, kui seda kirjeldati ndatel aastatel. Vastavalt sellele hakkasid alles hiljuti ilmnema viimased asjakohased kõik valdkonnad, mis põhinevad molekulaarbioloogial, geneetikal, neurobioloogia uusimatel andmetel.

Lisaks - meetodid, mis on juba toiminud ja tõestanud oma tõhusust, ei olnud neid ka Venemaal. Hakkasime seda kõike tooma, seda kõike tutvustama, seda kõike hakati implanteerima. Siis hakkas tekkima rohkem organisatsioone ja heategevusfonde, mis hakkasid Neto tulu aktsiaoptsioonidest strateegiat toetama, neid meetodeid toetama ja üldiselt vastavalt neid suundumusi tugevdama, mis on tegelikult asjakohane ja mis neid lapsi tegelikult aitab.

Neuroos pärast sünnitusravi. Neurasthenia pärast sünnitust

Kuidas riik kõiges selles osaleb? MEN: Riik on kaasatud nende ideede aktsepteerimise tasemele, mida me oma laboriformaatides arendame mittetulundusühingutena. Kuigi ma ei saa öelda, et riigil on plaan autismiks. Kuid sellegipoolest loodi üksikisikute hariduse korraldamiseks ekspertnõukogu Need on erinevate struktuuride esindajad, kes arutavad autismiga inimeste optimaalseima hariduse, sealhulgas kaasava hariduse arendamise üle, mis on nende jaoks parim vorm.

Loomulikult on suhtlus tervishoiuministeeriumi ja tööministeeriumiga. Üldiselt ei saa ma öelda, et seal midagi ei toimuks, kuid ma ei saa veel öelda, et murrang oleks toimunud riigi tasandil.

Jagage parandusstrateegiaid valikute abil

MEN: Puue on sotsiaalne staatus, mis sõltub inimese toimimisest. MEN: Muidugi Jagage parandusstrateegiaid valikute abil. See on autismispektri häire. See on selline katusnosoloogia. Autisme on erinevaid ja vastavalt sellele jah, autism annab aluse puudele ja mingisugustele hüvedele. Kas ma oskan lugeda ühte vulgaarsemat? MEN: Jah, muidugi. MEN: See on täiesti vale. Kui ma oleksin nimetanud Sellised lapsed sünnivad igale rahvale. Tegelikult ei ole alkoholism ega narkomaania teaduslikult tõestatud autismi riskitegur.

MEN: Jah, muidugi, päris mitu geeni. Nad otsisid seda 90ndatel, kulutasid sellele palju raha. Ma arvan, et autismi geeni leidmiseks on seal umbes miljard dollarit. Autismi geeni pole leitud. On leitud üle saja geeni, mida võib sellega seostada, kuid ühel juhul ei teki lastel mingil põhjusel isegi samade geenide, samade häiretega autismi. See tähendab, et autismi selget asukohta pole, keegi ei leia seda, kuid eelsoodumus sellele või teisele arengutüübile ja haigusele on alati geneetiline.

Ilma geneetilise komponendita pole infarkti ega diabeeti. See tähendab, et see on nagu tavaline asi. Autism on multifaktoriaalne haigus. Ainuüksi geneetika ei määra siin midagi. See on alati segu geneetilisest eelsoodumusest ja mitmesugustest keskkonnateguritest. Rybka: On hulk küsimusi, kuid olete neile juba eelnevalt vastanud. Artem küsib: "Kas raseduse staadiumis on autismi võimalik määratleda? MEN: Ei, raseduse staadiumis Teate, meil on Downi sündroomi skriinimine, see on üsna tugev, ilmne kromosoomihäire ja isegi siis on see oma suhtelise täpsusega.

Autismi raseduse staadiumis kahjuks ei tuvastata ja võib-olla ka õnneks. Hea küsimus, aga erinev. MEN: Varane lapsepõlv on nullist nelja aastani. RYBKA: Nüüd on üks lapse jaoks.

See on kõigi ravimite mõju inimestele! MEN: Ma ei tea ravimitest. Muidugi on see ka seal. Nüüd isegi mitte üks st, vaid üks - Kuidas kaubelda MBFX susteemi kahjuks - üks st lapsest.

Haiguste tõrje keskuse ametlik statistika. Haiguste tõrje ja ennetamise keskus, millel on selles valdkonnas head statistilised võtted. Seetõttu on palju lapsi. Ma arvan, et levimus on Venemaal ligikaudu sama. Veel kord ütlen, et tegurid on ka keskkonnategurid, keskkonnategurid, jatrogeensed ravimid. Neid kõiki uuritakse. Kuid see on alati keeruline, see on alati kimp.

Rybka: Lisaks arvan, et saate vastata ühe märkusega. Alexandra ütleb: "Milline on teie käimasolev arutelu autismi ja vaktsiini seose üle? Binaarsete salvestusvalikud Vaktsineerimine ei põhjusta autismi.

Kuid komplekside hulgas võib olla ka vaktsineerimine. Miks mitte? MEN: Nagu oleks see ka üks tegur. See on sama jatrogeenne tegur.

Need on teatud ravimid, teatud sekkumised. Jällegi ei saa vaktsiinid autismi põhjustada. See tähendab, mitte kunagi terve laps autistlik vaktsiin ei sobi. Kuid kui on olemas eelsoodumus ja mõni muu kimp, siis lihtsalt vaktsineerimine võib seisundit halvendada, muidugi, jah.

RYBKA: Kõigest, mida te ütlesite ja jõudsite öelda, tundub, et see on nii täielik pilt asjaolu, et see haigus on olemas, ei eksisteeri tänapäevani. MEN: Miks? Näete, autism on selline asi, mida kirjeldatakse erinevates keeltes. Püüame siin leida mingit universaalset vormi. Tegelikult, kui kirjeldame autismi kui sotsiaalset nähtust, on see üks määratlus, kui ma range diagnoosina rääkisin teile selle kohta mõningaid asju, kuidas diagnostiline klassifikatsioon neid kirjeldab.

Kui kirjeldame seda kui käitumistüüpi, on see veel üks asi. Kõik aspektid on siin segamini.

  • Nendele kiirklahvidele vajutades muutub kursor ekraani hõivamiseks valikutööriistaks.
  • Basket Trading System BSE
  • Neuroos pärast sünnitusravi.
  • Goodtherapy Ajaveeb Parandamiskatsete tähtsus vanemate ja laste konfliktides Olgem ausad: konflikt ei meeldi kellelegi, eriti konflikt inimestega, keda me armastame ja kellest hoolime.
  • Kuidas parandada käsu Shift 4 otseteed, mis ei tööta MacOS-is - amperracing.ee - Kuidas On
  • Элвин принял всю эту информацию к сведению, но не сделал попыток связаться с Хедроном.
  • KUIDAS PARANDADA VIGA STARTDOCPRINTER KõNET EI VäLJASTATUD? - JUHENDID -

See on kindel inimeste populatsioon, mis murrab niiöelda enda kaudu kõiki liike Täpselt nagu sina ja mina, kellel pole autismi. MEN: Kõige tõhusamad on muidugi igat liiki sekkumised, mis põhinevad rakendatud käitumuslikul analüüsil. See on nii suur distsiplinaarvaldkond, justkui rakenduslik, teaduslik, mille raames töötatakse välja mitmeid tehnikaid, mis võimaldavad autistidega teha peaaegu kõike, õpetada neid ja õpetada neile mitmesuguseid asju - nii akadeemilisi kui sotsiaalseid, kinnistada.

Täpselt selline meetod ilmus Venemaa autismiprobleemide keskuses. Õnneks see kõik areneb, areneb mitte ainult valdkonnas, selles segmendis, mille eest me otseselt vastutame. Kutselisi kogukondi juba luuakse, selliste spetsialistide koolitamiseks on üsna palju kursusi, millel on rahvusvaheline standard.

Sellest kõigest ei piisa. Ja selleks, et see üldiselt mingil vabal alal ilmuks või kindlustuspaketti kuuluks, peate läbima mõned tööd. Meil pole nii palju spetsialiste MEN: Ravimitega ei saa autismi ravida. See on käitumine. Autismiga kaasnevad sageli muud haigused, tavalised lastehaigused, mis autismi puhul on kahjuks tingitud käitumisest. St laps koputab pähe - tal on hambavalu, ta viiakse psühhiaatri juurde, psühhiaater ütleb: noh, mida sa tahad, ta on autistlik. Tegelikult palju valusat käitumist.

Muide, mingil hetkel arvati, et neil on kõrge valulävi. Hiljutised katsed on näidanud, et vastupidi, madalad. Ja sageli on nende kummaline käitumine tingitud sellest, et nad uputavad valu.

Näiteks nimetate neid siin sageli inimeste populatsiooniks. MEN: Kuidas öelda? Nad kiinduvad, kuid üldiselt on neil tüüpiliste eakaaslastega suhtlemist üsna keeruline luua.

Seetõttu on väga raske öelda, et need inimesed suudavad enda sees tõesti säilitada mingisuguse eraldi suhtlusvälja. Kuigi on foorumeid, kus suhtlevad ülifunktsionaalsed autistid. Kuid sellegipoolest on üldjoontes just selline, et lähtuvalt autismile kuulumisest lähevad inimesed lähemale - ei.

Mitte "kaasa arvatud", kuid see on omamoodi põhimõtteline. Suhtlemisdefitsiidita pole autismi. Üks neist on võrgus. Rybka: Mitte ainult suhtlemine, vaid mängud, võrgumängud. Ja on teatud stereotüüp, et aktiivselt mängiv inimene tegutseb mõnes mängukogukonnas, ka tavaliselt sellised kinnised inimesed, ma ei nimeta neid autistideks.

Inimesed on reserveeritud, lahkuvad harva oma kodust. Kuidas see kõik on seotud reaalsuse, selle stereotüübiga? MEN: Tegelikult on kogu digitaalne reaalsus meile muidugi väga kasulik. Kuna programme luuakse, sest vidinad või mingisugused 3D-logopeedid oskavad autismiga inimesi veel paremini rääkima õpetada kui päris inimesed jne.

Kas näete, mis on autismi tragöödia? Autismi tragöödia seisneb selles, et see vaatab mitte eriti pühendunud pilku nii, et need lapsed ei taha, nad ei vaja ühiskonda, et nad ei taha suhelda. MEN: Teadliku valikuna, kuid sellist valikut pole. Ja vastavalt näitab käitumine, et kui lapse lahkumine või füüsilisest isikust ettevõtjana töötamine näib rääkivat tema isemajandamisest.

Tegelikult vajavad need lapsed, need inimesed, uskumatult inimühiskonda. Isegi lihtsalt kohal olla, isegi lihtsalt klassis olla, inimeste seas olla. Nad ei saa luua tüüpilisi sotsiaalseid suhteid, kuid vajadus inimühiskonna ja inimeste seas olemise järele on väga suur.

Seega, isegi kui me teiega mängime või Facebookis istume, ei saa me viis aastat lähedase sõbraga kohtuda, teame, et igal hetkel helistame ja kohtume. See tähendab, et meil on palju virtuaalset suhtlust isegi siinsete lähedaste, tüüpiliste inimestega.

Nende inimeste tragöödia seisneb selles, et nad vajavad inimesi, kuid kui nad suhtlemiseks isegi mingisuguseid vidinaid kasutavad, teavad nad, et praktiliselt pole nende jaoks elavat inimlikku suhtlust saadaval. Olete seda mitu korda korranud: nad vajavad, nad vajavad.

Kas on võimalik seletada, kuidas see ilmneb? MEN: See ilmneb vaatluse, erinevate katsete abil. MEN: Jah, kui hakkasid arenema kaasavad keskkonnad, kuhu hakati kaasama ka autismiga lapsi, siis nad hakkasid mõõtma, nende sotsiaalsete oskuste, psühholoogilise tausta, suhtlemisoskuste arengu jne mõõtmist on üsna palju.

Selgus, et just kaasavates keskkondades neurotüüpsete eakaaslaste seas, isegi kui nad ei loo ametlikke sõprussuhteid ega mingisuguseid lähedasi suhteid, tüüpilisi sotsiaalseid sidemeid, arenevad kõik need funktsioonid, mis on autistlikel lastel puudulikud, kaasavas keskkonnas märkimisväärselt.

See tähendab, et kui nad on inimeste keskel. Rybka: Kas on palju näiteid, kui nüüd, MEN: Ülikoolides on Alati tõesti Kuidas öelda "alati"? See on küll väike arv, kuid sellegipoolest jõudsid ülikõrge funktsionaalsusega ja kõrge IQ-ga autistid kuidagi ülikoolidesse.

On kolledžeid, kus nad õpivad. See kõik on olemas, ei piisa, kuid on olemas. Mis puudutab täpselt õigeid kaasavaid ravimeid, kuhu mitteverbaalsed autistid saavad minna See tähendab, et pole mitte ainult autiste, vaid ka lapsi, kellel on MEN: See pole eriline orientatsioon. Kaasav haridus puudutab kõiki lapsi: autismi, mitte autismi, puuetega lapsi. Kaasav kool on kõrgeima kvaliteediga kool, sellel on mõju kõigile lastele. Me ei ütle, et kaasamine on mingi haridus puuetega inimestele. See tähendab, et see on muutus koolikeskkonnas.

Jagage parandusstrateegiaid valikute abil, et see on tulevik. Teine asi on see, et täpselt siis, kui hakkasime autistlikke lapsi tooma, toimus koolis kõige olulisem muudatuste taotlus.

See tähendab, et kui tunde viiakse läbi paindlikult, siis individuaalne lähenemine. Rybka: See stimuleerib õpetajaid energilisemalt tegutsema. MEN: See julgustab õpetajaid olema loov. Vastasel juhul ei saa te lihtsalt sellega hakkama. Seega laieneb see pedagoogiline loovus kõigile lastele. Ja on ka kogunenud väga häid teaduslikke andmeid selle kohta, kuidas Jagage parandusstrateegiaid valikute abil akadeemiline tulemus ilma häireteta suureneb, kui Jagage parandusstrateegiaid valikute abil, tüüpilised õpilased, kui nad õpivad kaasavates klassides.

RYBKA: Kui juhtub tegelema puudega inimesega, ratastoolis inimesega, otsustate ise mitu küsimust: kummarduge inimese poole, kui temaga suhtlete, ärge kummarduge, aidake tal rampile ronida, ärge puudutage oma tooli.

Kas seoses autistidega suhtlemisega on soovitusi anda enam-vähem universaalne?

Praktiline juhendamine kontrollnimekirjade abil annab võimaluse jälgida LEAN-i rakendamise edenemist kõigil tasanditel alates töökohast, osakonnast, kauplusekorrusest kuni kogu ettevõtte juhtimiseni ning võimaldab ka LEAN-i juurutamist ise rakendada ja selle regulaarset hindamist läbi viia, maksmata iga kord kallite konsultantide eest. Parimad küsimused, millele see juhend vastab Kas ma saan LEAN-i rakendusprojekti juhendamisega algatada ja ellu viia? Praktiline juhend aitab teil valida LEAN-i rakendusstrateegiat, koostada tegevuskava ja koostada projekti rakendamise kava koos prognoositava ajaraamiga. Kas juhend sobib minu tüüpi ettevõtte jaoks?

MEN: Autistid võivad olla üsna armsad, veetlevad, lapsed, kelle soovite kohe omaks võtta ja üldiselt nendega taktitundeliselt suhelda ning proovida kontakti luua nii-öelda taktilise kanali kaudu. Sellega peate muidugi olema ettevaatlik.

Sest mitte kõik autismiga lapsed pole sellele altid. Muidugi on vaja välja selgitada, kas teda on võimalik kallistada või käega katsuda. See kehtib väikeste laste kohta. Selline suhtlemine puudutamise kaudu, sellega peate olema ettevaatlik.

See ei tähenda, et nad üldiselt füüsilist kontakti ei armasta. Nad armastavad, aga mitte nii. Muidugi peab teil olema natuke kannatlikkust, isegi kui teil on tegemist hea kõnega, intelligentse lapse, autismiga teismelise, noore inimesega. Sa pead kuulama. Peate mõistma, et tema kõne on reeglina väga vilets intonatsioon, sellest emotsionaalsest taustast ei piisa, see on nagu kõne tunnusjoon. Ja selle taga pole vaja näha mingit vaimset alaarengut.

See tähendab, et see on kõne moodustumise, häiritud prosoodia, intonatsiooni tunnus. See tähendab, et kõne emotsionaalne komponent reeglina neile ei piisa. Pole vaja üllatada, peate andma inimesele võimaluse mõelda, vastata küsimusele, mitte kiirustada. RYBKA: Inimesed, kes on keele juba selgeks õppinud, räägivad, kas nad nimetavad end kohtumisel näiteks autistideks? MEN: Peegeldumisastmeid on erinevaid. Meil on eraldi programmid. Kui mõistame, et laps tõesti peegeldab, siis jällegi teevad meie spetsialistid kindlaks, millisel hetkel on vaja seda last tema seisundist teavitada, öeldes, et ta on selle autistliku omaduse kandja.

On lapsi, kes seda ei kajasta, nad elavad, nad on vähetoimivad lapsed. Selles küsimuses tehakse otsuseid. On lapsi, kes on tegelikult üsna kavalad ja ütlevad: "Ma olen autist, ma ei tee midagi, mul on autism", kes suudavad täiesti ette kujutada MEN: Nad ei teeskle, vaid kasutavad seda. Neil Jagage parandusstrateegiaid valikute abil tõesti autism, kuid nad on juba jõudnud sellisele arengutasemele, et üritavad muu hulgas sellega manipuleerida.

Oleme selliste asjadega alati rahul.

Jagage parandusstrateegiaid valikute abil

Kui autistid hakkavad valetama või petma, oleme kohutavalt õnnelikud. Üldiselt on lapselik petmine väga kõrge sotsiaalne funktsioon. Lubasin käivitada otsekõned. Kui tahtsite kõva häälega rääkida, on nüüd see aeg. Küsimus, mis on siin olnud meie mõlemas kanalis varem. Nad küsivad sellise tegelase kohta nagu Sheldon Cooper filmist "Suure paugu teooria". Kas see on näide? MEN: Ma jumaldan teda, ma jumaldan seda tegelast. Kuid seal on kompleks muidugi erinev. Tal on ka OCD. See on kollektiivne pilt kõigist sellistest vaimse eripära valgusvormidest.

Ei saa öelda, et see oleks täiesti autismi või Aspergeri tüüp. Kuid sellest hoolimata on muidugi jah, Sheldon ilus. Ma ei lõpetanud õpinguid arsti juures, lõpetasin. Mida ma kuulen? Siiani kuulen ainult sümptomite kirjeldust ja ei kuule haiguse põhjuseid. Mind huvitaks, milliseid uuringuid meie riigis põhjuste väljaselgitamiseks tehakse?

Kas on kogutud statistikat vale töö, loote hüpoksia jms mõju kohta? Mulle tundub, et haigusest pole täielikult aru saadud. Sageli pannakse see diagnoos tõenäoliselt teiste haiguste tüüpide alla. MEN: Küsimusi on mitu. Ma ütlen seda uuesti, autism on multifaktoraalne haigus. Põhjuste uurimine käib, kindlaid põhjuseid pole. Jagage parandusstrateegiaid valikute abil panuse annab näiteks isa vanus.

Samuti aitavad kaasa teatud ema haigused. Suure panuse annab ema immuunsüsteemi, ema immuunsuse seisundi, aktiveerimine. See on ka hea uurimistöö. Võib-olla tuuakse mõned üldised asjad, kuid näiteks IVF ei too, samas kui selliseid andmeid pole. Kummalisel kombel on teguriks ka ultrahelide arv.

Rybka: Kas ma saan õigesti aru, et enamik teie loetletud tegureid ilmnesid peamiselt statistilise meetodi abil? MEN: Need on tuvastatud tavapäraste teaduslike meetoditega, neid on üsna palju, erinevad kujundused, nii-öelda uuringud. Me ei saa sellesse nüüd süveneda. Annan teile teada andmetest, mis on absoluutselt täpselt kinnitatud, teadusliku konventsiooni poolt heaks kiidetud ja avaldatud.

Seetõttu ei saa siin praegu rääkida teaduslikest meetoditest, meil pole selleks aega. Statistika osas. Nagu ma varem ütlesin, on statistikatöö väga keeruline asi. Statistika tegemiseks peame kõigepealt tutvustama diagnostikastandardit, levitama täiesti ühtse standardi, nii et Moskvas, Uuralites, Siberis ja igas kohas, kus toimub diagnostika, kasutame sama tööriista.